De um lado, "Divertida Mente" com sua visão integrativa e emocional. Do outro, o behaviorismo tradicional, focado no comportamento observável. A divergência entre essas perspectivas desperta discussões sobre as diferentes conclusões oferecidas sobre a psicologia humana. Portanto, o professor Lucelmo Lacerda apresenta uma breve explicação sobre essa diferença e o Behaviorismo Radical. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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Por que o meio de um furacão às vezes é tão claro e calmo?
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Subsidência: movimento descendente de uma parcela de ar à medida que ela esfria e se torna mais densa.
- Vórtice: região na qual o fluxo gira em torno de uma linha de eixo
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Tradução: Maria Carolina Passos
Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
Edição de vídeo: Ricardo Gonçalves de Souza
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Vídeo original: https://youtube.com/watch?v=gfPeAIDIgFs
FONTES E IMAGENS ADICIONAIS (em inglês):
Houze, RA et al. (2007). Hurricane Intensity and Eyewall Replacement. Science, 315(5816), 1235–1239. https://doi.org/10.1126/science.1135650
Schubert WH et al. (2007). On the distribution of subsidence in the hurricane eye. , 133(624), 595–605. https://doi.org/10.1002/qj.49
Shen, W (2006). Does the size of hurricane eye matter with its intensity?. Geophysical Research Letters, 33(18). https://doi.org/10.1029/2006GL027313
Smith, RK (1980) Tropical cyclone eye dynamics. Journal of Atmospheric Science 37: 1227-1232. https://doi.org/10.1175/1520-0469(1980)037%3C1227:TCED%3E2.0.CO;2
Willoughby HE (1998). Tropical cyclone eye thermodynamics. Monthly Weather Review, 126(12), 3053-3067. https://doi.org/10.1175/1520-0493(1998)1263053:TCET2.0.CO;2
Hurricane Harvey Roaring and Spinning In Gulf of Mexico 2017, via Film Master | Shutterstock.
Hurricane eye over sea in satellite, via Viacheslav Lopatin | Shutterstock.
Extreme CAT 5 major hurricane OTIS, via BroadcastNews | Shutterstock. Veja Mais
Diversas pesquisas em neurociência demonstram diferenças significativas no desenvolvimento cerebral entre pessoas típicas e aquelas com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Essas pesquisas revelam variações em áreas do cérebro relacionadas à comunicação, comportamento social e padrões repetitivos. No entanto, apesar desses avanços, ainda não existe um exame de imagem capaz de diagnosticar o autismo de forma definitiva. O professor Lucelmo Lacerda aborda essa questão em detalhes, explicando as razões pelas quais, até o momento, os exames de imagem não são suficientes para um diagnóstico preciso de autismo. Confira!
rs-fMRI and machine learning for ASD diagnosis: a systematic review and meta-analysis
https://www.nature.com/articles/s41598-022-09821-6
LINK DO PARECER DO CNE:
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Repercutiu recentemente um vídeo de um pastor onde ele relacionava a gravidez de pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista) com a presença do dem*nio. Este assunto muito polêmico envolvendo ciência e religião dentro da comunidade do autismo e gerou diversas reações. Diante dessa situação, o professor Lucelmo Lacerda, especialista em autismo, compartilhou sua opinião pessoal sobre toda essa repercussão. Confira!
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Conforme as águas aquecem nas profundezas do mar em torno da Antártida, os caranguejos destruidores de ecossistemas conseguem viver cada vez mais perto do continente.
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Plataforma continental: a área do fundo marinho em torno de uma grande massa de terra onde o mar é relativamente raso em comparação com o oceano aberto.
- Espécie invasora: organismo que causa danos ecológicos ou econômicos num novo ambiente onde não é nativo.
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Vídeo original: https://youtube.com/watch?v=nxDVBDyAM7I
FONTES (em inglês):
Aronson, Richard B., et al. “Prospects for the Return of Shell-Crushing Crabs to Antarctica.” Journal of Biogeography, vol. 42, no. 1, 6 Oct. 2014, pp. 1–7, https://doi.org/10.1111/jbi.12414
Griffiths, Huw J., et al. “Antarctic Crabs: Invasion or Endurance?” PLoS ONE, vol. 8, no. 7, 3 July 2013, p. e66981, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0066981
Thatje, Sven, et al. “CHALLENGING the COLD: CRABS RECONQUER the ANTARCTIC.” Ecology, vol. 86, no. 3, Mar. 2005, pp. 619–625, https://doi.org/10.1890/04-0620
“From Deep to Shallow Seas: Antarctic King Crab on the Move.” Ecology, vol. 101, no. 11, 23 July 2020, https://doi.org/10.1002/ecy.3125
Thatje, Sven, and Wolf E. Arntz. “Antarctic Reptant Decapods: More than a Myth?” Polar Biology, vol. 27, no. 4, 1 Mar. 2004, pp. 195–201, https://doi.org/10.1007/s00300-003-0583-z Veja Mais
Meu filho tem autismo, e agora?
Receber o diagnóstico de autismo de um filho pode ser um momento desafiador e cheio de incertezas para muitos pais. É natural sentir preocupação e até medo ao entrar em um território desconhecido. Pensando nisso, o professor Lucelmo Lacerda, especialista na área e pai de uma criança autista, oferece 7 sugestões valiosas para ajudar os pais de crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) a apoiar o crescimento e desenvolvimento de seus filhos. Confira!
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Divertida Mente 2 tem sido um sucesso de bilheteria, com um enredo rico que transforma as emoções humanas em personagens únicos e cativantes. Mas qual é a psicologia por trás desse filme? A psicóloga Natalie Brito Araripe oferece uma análise detalhada, explorando as lições que podemos aprender com essa animação. Ela também apresenta ideias inovadoras de recursos terapêuticos utilizando os personagens do filme no tratamento de pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Confira!
Referências:
1. *Ekman, P., & Friesen, W. V. (1971).* Constants across cultures in the face and emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 17(2), 124-129.
2. *Plutchik, R. (1980).* A general psychoevolutionary theory of emotion. In R. Plutchik & H. Kellerman (Eds.), Emotion: Theory, research, and experience: Vol. 1. Theories of emotion (pp. 3-33). Academic Press.
3. *Izard, C. E. (1971).* The Face of Emotion. Appleton-Century-Crofts.
4. *LeDoux, J. E. (1996).* The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. Simon and Schuster.
5. *Phelps, E. A. (2006).* Emotion and cognition: Insights from studies of the human amygdala. Annual Review of Psychology, 57, 27-53.
6. *Barrett, L. F. (2017).* How Emotions Are Made: The Secret Life of the Brain. Houghton Mifflin Harcourt.
7. *Lewis, M. (1995).* Self-Conscious Emotions: Shame, Guilt, Embarrassment, and Pride. In Handbook of Emotions (pp. 563-573). Guilford Press.
8. *Stipek, D., Recchia, S., & McClintic, S. (1992).* Self-Evaluation in Young Children. Monographs of the Society for Research in Child Development, 57(1), 1-84.
9. *Smith, R. H., & Kim, S. H. (2007).* Comprehending Envy. Psychological Bulletin, 133(1), 46-64.
10. *Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Sadovsky, A. (2006).* Empathy-Related Responding in Children. In Handbook of Moral Development (pp. 517-550). Lawrence Erlbaum Associates.
11. *Hart, S., Field, T., & Del Valle, C. (1993).* Infants' Jealousy Reactions. Child Study Journal, 23(3), 171-188.
Psicóloga (CRP 11/6605). Analista do Comportamento certificada internacionalmente pelo BACB. Certificada em PEERS para adolescentes. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Possui Master em ABA pelo ABA Spaa (VCS pela ABAI). Atua como diretora operacional e Supervisora na LUNA ABA e professora da especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo do CBI of Miami. Atuou, durante 03 anos, como coordenadora do setor de desenvolvimento atípico da Imagine TC. Possui experiência em docência no ensino superior, nas disciplinas de ludoterapia, desenvolvimento infantil, desenvolvimento do adolescente, psicologia educacional e análise do comportamento. Possui experiência nas áreas de psicologia escolar , pelo IFRN e hospitalar, pela EBSERH. Tem publicações na área de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, Habilidades Sociais e na área de Psicologia da Educação.
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O professor Lucelmo Lacerda foi o convidado especial no Lutz Podcast, onde discutiu detalhadamente o tema do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Durante sua participação, ele ofereceu um resumo conciso sobre o assunto e respondeu a diversas perguntas enviadas pelos ouvintes do podcast. O professor abordou uma ampla gama de tópicos relacionados ao espectro autista, proporcionando uma visão aprofundada e esclarecedora sobre o tema.
No vídeo de hoje, destacamos um trecho particularmente relevante do podcast, no qual o professor Lacerda realiza uma breve explicação sobre a análise do comportamento e como ela acontece. Confira!
Especialista Nº1 em Autismo: Pare de Ignorar Esses Sinais! - Lucelmo Lacerda | Lutz Podcast #253
https://www.youtube.com/live/Q5ufIE1YEQI?si=KsOI4MVeWF07N4Nj
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Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda participou do Eslen Podcast com o apresentador Eslen Delanogare, onde eles discutiram a ciência por trás dos Transtornos do Espectro Autista (TEA). Durante o episódio, o professor Lacerda ofereceu uma análise detalhada sobre a relação entre autismo, savantismo e superdotação, explicando como essas condições se intersectam e diferem. Ele destacou as características únicas e habilidades extraordinárias que podem surgir em indivíduos no espectro autista e a importância de entender essas relações para aprimorar abordagens educacionais e terapêuticas. Confira!
Assista o Podcast completo:
Dr. Lucelmo Lacerda: A Ciência do Transtorno do Espectro Autista [Ep.052]
https://youtu.be/u0a3t4-lxk8?si=VbcF-G9gprJOPrIo
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O Centro Municipal de Referência e Apoio à Educação Inclusiva (CRAEDI) tem uma nova sede, inaugurada após quase dois anos de reformas, sendo o maior Centro de Inclusão de Minas Gerais, planejado e adaptado para atender os alunos com necessidades especiais. Portanto, o professor Lucelmo Lacerda realizou uma visita para apresentar o local. Confira!
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Neste #CaminhosDaReportagem, você vai conhecer a história de pessoas que receberam o diagnóstico de autismo já adultos. Com a descoberta, vem os sentimentos de alívio e aceitação, além da busca por mais informações sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Caminhos da Reportagem | Autismo – Diagnóstico tardio
https://www.youtube.com/watch?v=aDeKHLQ9TEc
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Por que o autismo de nível 2 recebe tão pouca atenção? Será que é porque representa um meio termo menos evidente?
Enquanto a literatura tende a focar nos extremos do TEA (Transtorno do Espectro Autista), níveis 1 e 3 de suporte, o nível 2 muitas vezes é negligenciado. Lucelmo Lacerda, professor e especialista no assunto, destaca essa lacuna e oferece uma análise dos sintomas e sinais característicos do autismo de nível 2, conforme definido pelo DSM-5-TR. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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Você é mãe de autista, e é claro que... Não deve ser fácil!
O vídeo de hoje é muito especial em comemoração ao dia das mães, e devemos sempre considerar a missão diária com uma força que somente ela pode ter, de uma mãe atípica!
Estresse Familiar e Autismo [Mães com Ansiedade/Depressão].
https://www.youtube.com/watch?v=zqS9f-g7FoI&t=6s
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutoral em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami, da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins e da Especialização em Psicopedagogia Inclusiva da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Atua como consultor especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Orientações Nacionais de Educação Especial.
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Pela 1ª vez, evento que apresenta curiosidades e atrações da ciência terá data reservada para instituições de ensino. No sábado, 10 de agosto, CNPEM abre as portas ao público em geral. Sirius, laboratório de luz síncrotron de 4ª geração, reforça a ciência no enfrentamento do novo coronavírus Nelson Kon Um dos maiores centros de produção científica do Brasil, o Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), que abriga o superlaboratório Sirius, em Campinas (SP), promove em agosto a 6ª edição do "Ciência Aberta", evento gratuito que oferece contato direto entre público e cientistas. ???? Participe do canal do g1 Campinas no WhatsApp A novidade deste ano é que o evento que apresenta curiosidades e atrações da ciência será realizado em dois dias, sendo que um deles, a sexta-feira, 9 de agosto, será excluviso para receber excursões de instituições de ensino e grupos de alunos de todo o Brasil. As escolas e grupos interessados devem preencher o formulário na página do evento. No sábado, dia 10 de agosto, o evento seguirá o mesmo molde das outras edições, sendo aberto ao público geral, sem necessidade de cadastramento prévio. Em 2023, o CNPEM recebeu 16 mil vistantes, que percorreram 85 atrações. Além de atividades no Laboratório Nacional de Luz Síncrotron (LNLS), que abriga o Sirius, acelerador de partículas brasileiro, o evento apresenta atrações nas áreas de biociências, nanotecnologia e biorrenováveis. “Tem sido muito gratificante acompanhar o crescente interesse de crianças, jovens e adultos por ciência e constatar o encantamento que toda a estrutura e o trabalho desenvolvido no CNPEM provoca nas pessoas”, comentou, em nota, Antonio José Roque da Silva, diretor-geral do CNPEM. LEIA TAMBÉM: Brasil é 1º país das Américas com status de 'Estado Membro' do CERN, que abriga maior colisor de partículas do mundo; entenda Centro que abriga Sirius e Einstein se unem para avanços nos estudos de novos vírus e doenças genéticas "Ciência Aberta" abre as portas do CNPEM ao público Arquivo CNPEM O que é o Sirius? Principal projeto científico brasileiro, o Sirius é um laboratório de luz síncrotron de 4ª geração, que atua como uma espécie de "raio X superpotente" que analisa diversos tipos de materiais em escalas de átomos e moléculas. Para observar as estruturas, os cientistas aceleram os elétrons quase na velocidade da luz, fazendo com que percorram o túnel de 500 metros de comprimento 600 mil vezes por segundo. Depois, os elétrons são desviados para uma das estações de pesquisa, ou linhas de luz, para os experimentos. Esse desvio é realizado com a ajuda de ímãs superpotentes, e eles são responsáveis por gerar a luz síncrotron. Apesar de extremamente brilhante, ela é invisível a olho nu. Segundo os cientistas, o feixe é 30 vezes mais fino que o diâmetro de um fio de cabelo. Ciência Aberta - CNPEM Dias: 9 e 10 de agosto Local: Rua Giuseppe Máximo Scolfaro, 10.000, Polo II de Alta Tecnologia de Campinas, Campinas Horário: no sábado, 10 de agosto, a partir das 9h, e com último horário de admissão às 15h. VÍDEOS: tudo sobre Campinas e região Veja mais notícias da região no g1 Campinas. Veja Mais
A Dra. Anita Brito é pós-doutora e doutora pela USP em neurobiologia dos transtornos do neurodesenvolvimento, tendo realizado cursos de extensão em algumas das principais universidades do mundo. Atualmente, ela desempenha o papel de pesquisadora no Institut Pasteur de São Paulo. Ela também é mãe de Nicolas Brito, um jovem com Autismo de grande influência na comunidade, palestrante, escritor e que leva inclusão e conscientização por onde passa. Veja Mais
Recentemente o professor Lucelmo Lacerda foi convidado para participar do Flow Podcast, juntamente do apresentador Igor 3K e outra convidada Andréa Werner, onde abordaram o tema Transtorno do Espectro Autista (TEA), realizando um breve resumo e tirando dúvidas enviadas para o Podcast. No corte retirado o professor Lucelmo Lacerda explica sobre as contradições pelo Ministério da Educação. Confira!
AUTISMO - Flow #352
https://www.youtube.com/watch?v=0vXsvjVJIow
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Talvez esse seja o maior debate dos ultimos meses!
Enquanto a educação inclusiva se concentra na inclusão de alunos com necessidades especiais em ambientes educacionais, a inclusão total é uma abordagem mais ampla que visa garantir a participação igualitária de todas as pessoas em todos os aspectos da sociedade. Mas o que seria o ideal para ser implementado dentro das escolas? O Professor Lucelmo Lacerda realiza uma aula sobre o tema explicando. Confira!
O que é uma educação verdadeiramente inclusiva?
https://www1.folha.uol.com.br/blogs/vidas-atipicas/2024/03/o-que-e-uma-educacao-verdadeiramente-inclusiva.shtml
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Ministério da Saúde está sendo criticado por afirmar que o diagnóstico de autismo só pode ser feito a partir dos 3 anos de idade, o que não é correto. As pesquisas mostram que o diagnóstico é estável a partir dos 14 meses de idade. A divulgação de informações erradas pelo Ministério da Saúde é muito grave, a falta de informações precisas pode atrasar o acesso ao tratamento para crianças com autismo e prejudicar as famílias.
Diagnóstico e Atendimento pelo Sistema Único de Saúde para crianças com Espectro Autista
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/diagnostico-e-atendimento-pelo-sistema-unico-de-saude-para-criancas-com-espectro-autista/
Manual de Orientação
https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/21775c-MO_-_Transtorno_do_Espectro_do_Autismo.pdf
Evaluation of the Diagnostic Stability of the Early Autism Spectrum Disorder Phenotype in the General Population Starting at 12 Months
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/article-abstract/2732144
The earlier the better: An RCT of treatment timing effects for toddlers on the autism spectrum
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36922406/
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Recentemente saiu uma reportagem no “O Globo” se referindo ao debate sobre inclusão de alunos autistas nas escolas pela presença de monitores nas salas de aula, surgindo a questão se o ideal seria um mediador ou um cuidador para as crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Portanto, o professor Lucelmo Lacerda referente a isso gravou um vídeo explicando baseado na ciência a essencial presença de um monitor. Confira!
Presença de monitores nas salas de aula acirra debate sobre inclusão de alunos autistas nas escolas:
https://oglobo.globo.com/brasil/noticia/2024/04/08/presenca-de-monitores-nas-salas-de-aula-acirra-debate-sobre-inclusao-de-alunos-autistas-e-desafia-mec.ghtml
Training paraprofessionals who work with students with intellectual and developmental disabilities: What does the research say?
https://www.researchgate.net/publication/341108240_Training_paraprofessionals_who_work_with_students_with_intellectual_and_developmental_disabilities_What_does_the_research_say
A meta-analytic review of paraprofessional-implemented interventions for students with autism spectrum disorder
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/pits.22380
Paraeducator-Delivered Interventions for Students with Extensive Support Needs in Inclusive School Settings: A Systematic Review
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/15407969211055127
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Assista o Podcast completo:
Dr. Lucelmo Lacerda: A Ciência do Transtorno do Espectro Autista [Ep.052]
https://youtu.be/u0a3t4-lxk8?si=VbcF-G9gprJOPrIo
Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda foi convidado a participar do Eslen Podcast, onde se juntou ao apresentador Eslen Delanogare para uma conversa esclarecedora sobre a ciência por trás dos Transtornos do Espectro Autista (TEA).
No decorrer do podcast, o professor abordou um aspecto fundamental do autismo: as dificuldades na Teoria da Mente, que é a capacidade de compreender as emoções, intenções e pensamentos das outras pessoas. Ele ilustrou esse conceito através do conhecido teste "Sally e Anne", explicando como esse teste é utilizado para avaliar a Teoria da Mente em indivíduos autistas. Essa compreensão é crucial para entender os critérios de diagnóstico do TEA. Confira!
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As enguias elétricas podem emitir alguns dos maiores choques do reino animal - mas por que o feitiço não vira contra o feiticeiro?
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Tradução: Maria Carolina Passos
Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
Edição de vídeo: Ricardo Gonçalves de Souza
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TRADUÇÃO OFICIAL E AUTORIZADA do canal MinuteEarth, produzido por Neptune Studios LLC.
Vídeo original: https://youtube.com/watch?v=tUfvOTYBXQQ
FONTES (em inglês):
Raimundo Nonato Gomes Mendes Júnior (2023). Analista Ambiental, Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade. Personal Communication.
Babineau D, Longtin A, & Lewis JE (2006). Modeling the electric field of weakly electric fish. Journal of Experimental Biology 209: 3636–3651. https://doi.org/10.1242/jeb.02403
Bauer, R (1979). Electric organ discharge (EOD) and prey capture behaviour in the electric eel, Electrophorus electricus. Behavioral Ecology and Sociobiology 4: 311–319.
Bennett, MVL(1971).Electric organs. In Fish Physiology, W.S. Hoar, and D.J. Randall,eds. (AcademicPress),pp.347–491. https://doi.org/10.1007/BF00303239
Catania K (2014). The shocking predatory strike of the electric eel. Science 346, 1231–1234 (2014). https://doi.org/10.1126/science.1260807
Catania, KC (2015). Electric Eels Concentrate Their Electric Field to Induce Involuntary Fatigue in Struggling Prey. Current Biology, 25(22), 2889–2898. https://doi.org/10.1016/j.cub.2015.09.036
Catania, K.C. (2015). An optimized biological TASER: electric eels remotely induce or arrest movement in nearby prey. Brain, Behavior and Evolution 86: 38–47. https://doi.org/10.1159/000435945
de Santana, C et al. (2019). Unexpected species diversity in electric eels with a description of the strongest living bioelectricity generator. Nature Communications, 10(1), 4000–. https://doi.org/10.1038/s41467-019-11690-z
Markham MR (2013). Electrocyte physiology: 50 years later. Journal of Experimental Biology, 216(13), 2451–2458. https://doi.org/10.1242/jeb.082628 Veja Mais
Nós já sabíamos há muito tempo que a polinização animal é uma forma importante de as plantas se reproduzirem em terra, mas só AGORA estamos descobrindo que os animais também polinizam as plantas debaixo d’água.
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- Zoofilia: uma forma de polinização pela qual o pólen é transferido por animais.
- Hidrofilia: um tipo de polinização em que o pólen é disperso pelo fluxo de água.
- Algas marinhas: algas enormes e multicelulares.
- Espermátia: um gameta masculino imóvel de algas vermelhas.
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Tradução: Maria Carolina Passos
Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
Edição de vídeo: Ricardo Gonçalves de Souza
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TRADUÇÃO OFICIAL E AUTORIZADA do canal MinuteEarth, produzido por Neptune Studios LLC.
Vídeo original: https://youtube.com/watch?v=PJPaamdwCCc
FONTES (em inglês):
Lavaut, E., Guillemin, M. L., Colin, S., Faure, A., Coudret, J., Destombe, C., & Valero, M. (2022). Pollinators of the sea: A discovery of animal-mediated fertilization in seaweed. Science, 377(6605), 528-530. https://doi.org/10.1126/science.abo6661
Ollerton, J., & Ren, Z. X. (2022). Did pollination exist before plants?. Science, 377(6605), 471-472. https://doi.org/10.1126/science.add3198
van Tussenbroek, B. I., Monroy-Velazquez, L. V., & Solis-Weiss, V. (2012). Meso-fauna foraging on seagrass pollen may serve in marine zoophilous pollination. Marine Ecology Progress Series, 469, 1-6. https://doi.org/10.3354/meps10072
Van Tussenbroek, B. I., Villamil, N., Márquez-Guzmán, J., Wong, R., Monroy-Velázquez, L. V., & Solis-Weiss, V. (2016). Experimental evidence of pollination in marine flowers by invertebrate fauna. Nature communications, 7(1), 12980. https://doi.org/10.1038/ncomms12980 Veja Mais
Muitas plantas que produzem cafeína colocam pequenas quantidades dela no seu néctar - não como veneno, mas sim como um mimo. Essas quantidades são pequenas o suficiente para não serem amargas e nem tóxicas, mas ainda sim potentes o bastante para ter efeitos psicotrópicos nos insetos.
É uma estratégia de polinização bem eficaz - a cafeína realmente melhora a memória das abelhas, tornando-as mais propensas a lembrar a localização de uma flor com cafeína.
Isso também as torna bastante viciadas, o que incentiva as abelhas a continuarem visitando as flores cafeinadas, o que, por sua vez, significa que existe uma maior probabilidade do pólen dessas flores ser espalhado por aí.
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Deixei meu filho na escola, e agora? É normal ter sentimentos de medo e angústia?
É crucial reconhecer que cada criança com autismo é única, com necessidades individuais que devem ser consideradas para garantir seu bem-estar e segurança. Uma abordagem personalizada é essencial para criar um ambiente escolar que seja verdadeiramente inclusivo e acolhedor para todas as crianças, independentemente de suas diferenças. Portanto, o professor Lucelmo Lacerda explora algumas possibilidades para tentar melhorar essa insegurança que existe nos pais. Confira!
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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Tecnicamente, não existe “morrer de velhice”. MAS a velhice traz consigo muitos outros problemas, que podem tornar uma pessoa mais vulnerável e aumentar a probabilidade de uma doencinha qualquer se transformar em grande problemão.
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Para fortalecer as políticas públicas voltadas para o autismo, o Ministério da Saúde anunciou a formação do Grupo de Trabalho Ministerial sobre o Transtorno do Espectro Autista (GT-TEA). Veja Mais
Foi recentemente anunciado o novo filme "MMA – Meu Melhor Amigo", que estreará em breve nos cinemas. Dirigido por José Alvarenga Jr. e estrelado por Marcos Mion, o filme conta a história de Max, um lutador que, enquanto trata uma lesão, descobre ser pai de uma criança autista de 8 anos. O professor Lucelmo Lacerda fez um react detalhado sobre o teaser recém-publicado do filme. Confira!
MMA - MEU MELHOR AMIGO | Teaser Oficial
https://youtu.be/f-JYuAyf4Fo?si=yRxtogJT_b9aRRRq
Luz, Câmera, Estereótipo - Ação! A representação do autismo nas séries de TV
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/33887
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Em 2020, a revista Nature publicou um estudo indicando que o uso materno de cannabis durante a gravidez pode afetar o neurodesenvolvimento infantil, resultando em condições como o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Recentemente, um novo artigo apontou que o consumo de maconha antes da gravidez também pode impactar o neurodesenvolvimento do bebê durante a gestação. O professor Lucelmo Lacerda apresentou e explicou os principais achados deste artigo. Confira!
Exposure to maternal cannabis use disorder and risk of autism spectrum disorder in offspring: A data linkage cohort study
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165178124002567
Maternal cannabis use in pregnancy and child neurodevelopmental outcomes
https://www.nature.com/articles/s41591-020-1002-5
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Venha descobrir como a Abordagem do Meio Feliz (Happy Medium Approach - HMA), criada pela renomada especialista internacional Rosalie Prendergast, BCBA pode transformar vidas e fazer toda a diferença na intervenções.
Durante a live, Rosalie e o professor Lucelmo Lacerda irão conversar sobre a importância da flexibilidade psicológica no aprendizado e na qualidade de vida de pessoas com autismo.
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O tratamento do autismo nos EUA é superior ao do Brasil?
Muitas famílias de pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista) que possuem condições financeiras procuram os Estados Unidos em busca de um tratamento mais eficaz para o autismo. No entanto, essa escolha não é vantajosa em todos os aspectos. O professor Lucelmo Lacerda destaca vários fatores que indicam uma disputa entre os dois países sobre onde se encontra o melhor tratamento. No Brasil, há diversos aspectos positivos que, em alguns casos, podem ser mais vantajosos do que nos Estados Unidos. Confira!
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O professor Lucelmo Lacerda recebeu recentemente uma carta que negava direitos aos autistas por parte de um convênio. Este documento continha um parecer técnico cujo propósito era analisar a prescrição médica apresentada pelo paciente. Diante disso, o professor Lucelmo realizou uma análise minuciosa, identificando e expondo os equívocos presentes nas informações contidas no parecer. Confira os detalhes desse processo!
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Igor Eckert é Bacharel em Nutrição pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Durante a graduação, foi monitor em Epidemiologia e Bioestatística, membro da Liga de Endocrinologia e Metabologia (LiEM) da UFCSPA e colaborador no grupo de pesquisa Nutrição Baseada em Evidências (NCBE), com produção científica em projetos relacionados ao cuidado nutricional de pacientes hospitalizados. Durante sua formação, se dedicou a atendimentos ambulatoriais de pacientes com diabetes mellitus no Hospital de Clínicas de Porto Alegre e na Santa Casa de Misericórdia, e ao atendimento de pacientes oncológicos hospitalizados no Hospital Santa Rita. Foi bolsista pelo Programa de Iniciação à Docência da UFCSPA, no projeto Sistematização do cuidado nutricional do paciente hospitalizado, produzindo videoaulas expositivas de Terapia Nutricional com casos clínicos comentados. Tem experiência na área de epidemiologia clínica, com foco em Avaliação de Tecnologias em Saúde, especialmente revisões sistemáticas com meta-análises, com notório saber em avaliação da qualidade da evidência (sistema GRADE) e risco de viés de ensaios clínicos randomizados (RoB 2). Atuou como Medical Writer em Contract Research Organizations desenvolvendo Revisões Sistemáticas e Pareceres Técnico-Científicos. É sócio fundador da empresa EVIDENS - Ensino e Consultoria Científica LTDA. Atualmente é professor de Prática Baseada em Evidências em seus próprios cursos livres e em pós-graduações lato sensu. Veja Mais
Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda participou do Sem Groselha Podcast junto com o apresentador Victor Hartmann. Durante o episódio, eles abordaram o tema "Diagnóstico, Causas e Tratamentos do Autismo". O professor Lacerda ofereceu explicações detalhadas sobre os métodos de diagnóstico, as possíveis causas e as opções de tratamento disponíveis para o autismo, além de esclarecer diversas dúvidas comuns sobre o transtorno. Confira!
Autismo: Diagnóstico, Causas & Tratamentos!-Especialista: Lucelmo Lacerda
https://www.youtube.com/watch?v=TXu9WHRgkEU
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Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda foi convidado a participar de uma audiência pública na Câmara dos Deputados para debater o combate ao bullying contra pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista) nas escolas. Durante a audiência, foram discutidos os impactos negativos que o bullying pode causar nos estudantes com TEA, bem como estratégias e políticas para prevenir e enfrentar esse problema. Confira!
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Carlos Malla, mais conhecido como Mallas Barber, tem 28 anos e trabalha como barbeiro. Com seis prêmios na área, já cortou ou arrumou o cabelo de algumas personalidades, como o Supla e jogadores de futebol. No entanto, ele tem uma clientela ainda mais especial: as crianças com Autismo. Veja Mais
Pesquisa de mestrado confirmou a circulação do vírus em humanos, mas também jogou luz sobre o surgimento de novos patógenos em uma região que tem sofrido com o desequilíbrio ambiental. Imagem de imunofluorescência do vírus mayaro em amostra de paciente de Roraima (RR) analisada por pesquisadores da Unicamp Reprodução/Unicamp Uma estudo desenvolvido por pesquisadores do Instituto de Biologia (IB) da Unicamp confirmou a circulação do vírus mayaro entre humanos no estado de Roraima (RR). Mais do que isso, apontou uma possível transmissão urbana da doença, que provoca sintomas semelhantes aos da chikungunya, sendo identificada em moradores que não relataram qualquer atividade em áreas de mata. ???? Participe do canal do g1 Campinas no WhatsApp Das 822 amostras de pacientes em estado febril coletadas pelo Laboratório Central de Saúde Pública de Roraima (Lacen), entre 2018 e 2021, foram identificadas a presença do mayaro em 3,4% delas, mas em 60% dos casos, as pessoas testaram negativo para os oito vírus analisados, o que pode ser indício de circulação de novos patógenos. "Havia o indicativo de que aquelas pessoas estavam doentes. Alguma coisa elas tiveram, a gente que não conseguiu achar", explica José Luiz Proença Módena, coordenador do Laboratório de Estudos de Vírus Emergentes (LEVE) da Unicamp. Impacto ambiental Vista aérea de Boa Vista, em Roraima, no dia 27 de janeiro de 2024. Rede Amazônica Tanto a descoberta da circulação do mayaro entre humanos em Roraima, fruto do mestrado da bióloga Julia Forato, divulgado pela revista Emerging Infectious Diseases, publicação do Centro para Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos (ou CDC, na sigla em inglês), quanto a hipótese de novas ameaças virais jogam luz sobre o mesmo problema: o desequilíbrio ambiental. "Tudo está relacionado com o impacto ambiental. Onde tem vírus? Onde tem vida. Então falamos de uma diversidade enorme, que ainda não conhecemos. A partir do momento que o homem impacta e entra em contato com essas áreas, derruba, queima, tem um gargalo de seleção em que um desses vírus passa a infectar quem está entrando naquele ambiente", explica Módena, que complementa: "A gente está se pondo lá. Alguns serão extintos, mas os vírus têm uma capacidade enorme de adaptação, alta taxa de mutação, e ocorre uma seleção de um que seja capaz de infectar e transmitir entre pessoas". Em Roraima, a combinação entre áreas que sofrem com desmatamento, queimadas e exploração ilegal, como os garimpos, aliado a fluxos migratórios intensos nos últimos anos, potencializa a disseminação de vírus ou surgimento de novas ameaças. De acordo com os pesquisadores, os dados obtidos no estudo mostram, ainda que poucos casos foram confirmados, que há um indício importante do ciclo urbano do mayaro, mas esse processo ainda precisa ser estabelecido. Febre do Mayaro é transmitida pelo mosquito do gênero Haemagogus, mas já houve comprovação em laboratório da possiblidade de infecção do Aedes aegypti pelo MAYV Pixabay/Divulgação O mayaro tem como vetor o Haemagogus janthinomys, mosquito silvestre que é conhecido por disseminar a febre amarela. Em laboratório, já houve a comprovação de que é possível que outro mosquito, bem conhecido nos meios urbanos, transmitir o vírus. Por isso mesmo, há o temor de que seja possível estabelecer uma cadeia de transmissão pelo Aedes aegypti, em evidência pelos casos de dengue, mas que também já foi um vetor da febre amarela, por exemplo. "Essa é a principal preocupação, se o Aedes, que é mosquito urbano, é capaz de disseminar. A partir do momento que sabermos que isso acontece, não se sabe o impacto diante de uma população que nunca teve contato com esse vírus", destaca Júlia Forato. O que se sabe sobre a doença Mayaro: veja o que se sabe sobre o vírus que circula no Brasil O mayaro é uma espécie de 'primo' da chikungunya e provoca as mesmas reações nos pacientes, como as febres e intensas dores musculares e articulares que podem se prolongar por meses. Há registros de complicações sérias, como hemorragia, problemas neurológicos e até a morte. Ainda não há imunização ou tratamento específico para a doença. "Aquela doença que classicamente é leve, febril, em que uma parte das pessoas vai ter artrite, isso ocorre no contexto de poucos infectados. Com muitos infectados, começam a aparecer as complicações, os quadro neurológicos. Os problemas graves aparecerem", alerta Módena. O vírus mayaro foi isolado pela primeira vez na década de 1950 a partir de amostras de sangue de pacientes infectados em Trinidad e Tobago, na América Central. Mayaro, dengue, zika e chikungunya: veja semelhanças e diferenças entre os vírus transmitidos por mosquitos Casos no Brasil foram registrados já em 1955, em um surto em Belém (PA), e posteriormente em outras partes da Amazônia e do Centro-Oeste. Houve registro de casos no Rio de Janeiro, em 2019, e um estudo da USP apontou a circulação do mayaro no interior de São Paulo. No caso do mayaro, mamíferos - incluindo os humanos - e até aves já foram descritos como hospedeiros para o vírus, ou seja, são "reservatórios" cujo material infectado é transmitido pelos mosquitos - os insetos do gênero Haemagogus são o principal vetor. Importância da ciência Imagem da estrutura do vírus Mayaro. Na imagem, a partícula viral está em parte aberta para possibilitar a visualização de todas suas proteínas. Cada uma das proteínas que forma a partícula viral está representada por uma cor (verde, cinza e vermelho). Os açúcares que são ligados as proteínas estão em cor laranja. CNPEM/MCTI Os pesquisadores da Unicamp reforçam que o trabalho, desenvolvido com apoio de outras instituições do Brasil e do exterior, reforça a necessidade de investimento na ciência para monitoramento e conhecimento sobre os vírus emergentes. O coordenador do LEVE ressalta que o Brasil, em virtude da sua enorme biodiversidade, é considerado pelos grandes órgãos internacionais, incluindo a Organização Mundial de Saúde (OMS), um dos hotspots, ou zona quente, para o surgimento de novos vírus. "Por exemplo, nas amostras desse estudo, muitas foram negativas. Eram pacientes com sintomas, mas que não houve confirmação de nenhum dos oito vírus que a gente testou. A gente não sabe o que está circulando ali. Não sabemos se pode ter um vírus com potencial para provocar alguma coisa maior", alerta Módena. LEIA MAIS Cientistas de Campinas revelam detalhes inéditos do vírus mayaro, 'primo' da chikungunya que circula no Brasil desde 2019 Com Covid ainda no horizonte, cientistas tentam antever vírus causador da próxima pandemia VÍDEOS: Tudo sobre Campinas e região Veja mais notícias da região no g1 Campinas Veja Mais
O que exatamente é o Autismo Nível 1? Quais são os sinais e sintomas mais proeminentes?
Em muitos casos, o foco tende a se concentrar em outros níveis de suporte, relegando o Nível 1 a um segundo plano devido à sua apresentação menos evidente e impacto social menos pronunciado. No entanto, é crucial compreender o Transtorno do Espectro Autista (TEA) em todas as suas nuances. O Professor Lucelmo Lacerda, com base no DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), oferece um breve resumo dos principais sinais e sintomas. Confira!
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Durante o mês de abril, reconhecido como o mês do autismo, diversos eventos são realizados em prol dessa causa. Inspirado por esse movimento, Vinicius Lacerda, estudante de medicina, participou ativamente de duas importantes iniciativas: a 5ª Caminhada de Conscientização do Autismo em São Paulo e a 1ª Caminhada para Autistas do Vale do Paraíba e Litoral Norte. Seu objetivo era compreender melhor o nível de conscientização das pessoas em relação à educação inclusiva. Confira!
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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Glauco Ferreira é um pastor da Igreja Metodista do Brasil, reconhecido por sua dedicação como idealizador do projeto "Autismo na Igreja". Ele possui formação acadêmica em Teologia, com especializações em Aconselhamento Pastoral e em Terapia Familiar Sistêmica voltada para o tratamento do autismo. Atualmente, Glauco está cursando Terapia Ocupacional e se especializando em Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA). Veja Mais
Conhecimento que transforma! Descubra tudo sobre autismo e intervenção efetiva nesse podcast imperdível com Eslen Delanogare em o Autismo é mal entendido. Não perca esse episódio! @EslenPodcast https://www.youtube.com/watch?v=u0a3t4-lxk8&t=6792s
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#autismo #ciencia #educacaoinclusiva #podcast #podcast #cortespodcast Veja Mais
Cláudio Sarilho possui graduação em psicologia pela Universidade São Judas Tadeu, fez aprimoramento em Terapia Clínica Cognitiva e Comportamental pela Universidade São Judas Tadeu. Foi pesquisador colaborador do grupo de estudo em Clínica Comportamental pelo Núcleo Paradigma - Ciência do Comportamento. É mestre pelo programa de Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Professor do curso de Psicologia da Universidade São Judas Tadeu; terapeuta e supervisor clínico. Tem experiência como Acompanhante Terapêutico, psicólogo e supervisor clínico de pessoas com desenvolvimento atípico, atuando principalmente nos seguintes temas: Transtornos Mentais, Prática Baseada em Evidência em Psicologia e Análise Aplicada do Comportamento. Veja Mais
Assista o Podcast completo:
Dr. Lucelmo Lacerda: A Ciência do Transtorno do Espectro Autista [Ep.052]
https://youtu.be/u0a3t4-lxk8?si=VbcF-G9gprJOPrIo
Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda foi convidado a participar do Eslen Podcast, onde se juntou ao apresentador Eslen Delanogare para uma conversa esclarecedora sobre a ciência por trás dos Transtornos do Espectro Autista (TEA).
No decorrer do podcast, foi perguntado ao professor sobre se existe dieta e atividade física expecífica para pessoas com autismo. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Hoje é o dia internacional de conscientização sobre o Autismo e nessa data colocamos a campanha #homologacamilo diretamente na página do Presidente Lula, lutando pela homologação do Parecer do Autismo, do Conselho Nacional de Educação Veja Mais
A série "The Chosen" aborda a questão de se um dos personagens, o apóstolo Mateus, possa ser retratado como alguém com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O diretor da série, Dallas Jenkins, enfrentou muitas perguntas sobre essa possibilidade, especialmente por ter uma filha com autismo. Ele explicou que a inclusão de um personagem autista na série reflete a diversidade e a aceitação das pessoas que são diferentes e muitas vezes incompreendidas, o que talvez Jesus também buscasse. Nesse sentido, o professor Lucelmo Lacerda apresenta neste vídeo cenas da série que sugerem essa interpretação do personagem dentro do espectro autista. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Uma conversa mais aberta e sincera, de forma descontraída o professor Lucelmo Lacerda apresenta pela primeira vez no canal seu filho com TEA (Transtorno do Espectro Autista) Benício, para ajuda-lo a explicar o parecer 50 do CNE. Confira!
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3.500 anos atrás, os mesoamericanos provavelmente fizeram as primeiras bebidas cafeinadas com grãos de cacau, e o chá foi descoberto logo depois, cerca de 3.000 anos atrás. Comparado a eles, o consumo de café e cola são descobertas relativamente recentes, com suas origens remontando a apenas cerca de 1.000 anos.
Em nossa guerra sem fim contra a sonolência, os humanos agora produzem 7 bilhões de quilos de chá e 9 bilhões de quilos de café por ano, e mais de 90% das pessoas bebem alguma forma de cafeína diariamente. Isso significa que a cafeína não apenas ajudou certas plantas a se tornarem algumas das espécies mais prolíficas do planeta, mas também transformou uma bebida em um elemento chave do funcionamento diário da civilização humana moderna.
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Quando insetos mordem folhas e brotos cheios de cafeína, o sabor amargo afasta a maioria deles. Os poucos que continuam mastigando ficam confusos com os efeitos neurotóxicos da molécula e se afastam, ou consomem uma dose letal e morrem ali mesmo se tremendo todo.
Exceto o besouro-broca-do-café, que pode aguentar o equivalente em cafeína de uma pessoa bebendo 500 xícaras de café, graças a alguns micróbios intestinais. Fala a verdade: ficou com inveja, né?
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Como eclipses são eventos poderosos e assustadores, as culturas antigas se esforçaram bastante para entendê-los, levando a previsões notavelmente precisas e ajudando a inventar a ciência da astronomia.
O material contido neste vídeo é baseado em trabalho apoiado por uma concessão ou acordo de cooperação da Administração Nacional de Aeronáutica e Espaço (NASA). Quaisquer perguntas, descobertas, conclusões ou recomendações expressas nestes materiais são de responsabilidade do canal e não refletem necessariamente as opiniões da NASA.
Se você gostou do vídeo dessa semana, talvez também goste de:
O Cânone dos Cinco Milênios de Eclipses Solares (em inglês) - https://eclipse.gsfc.nasa.gov/SEpubs/5MCSE.html
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essa palavra-chave:
- Saros: período de cerca de 18 anos entre repetições de eclipses solares e lunares.
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Versão Brasileira: contato@escarlatte.com
Tradução: Maria Carolina Passos
Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
Edição de vídeo: Ricardo Gonçalves de Souza
Este canal faz parte do SCIENCE VLOGS BRASIL, um selo de qualidade colaborativo que reúne divulgadores de ciência confiáveis do Youtube Brasil. Conheça todos os canais em https://youtube.com/sciencevlogsbrasil.
TRADUÇÃO OFICIAL E AUTORIZADA do canal MinuteEarth, produzido por Neptune Studios LLC.
Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=SUSo74fyZbY
OUTROS CRÉDITOS:
Stonehenge Midsummer Sunrise 2013
Photo by: Flickr user Stonehenge Stone Circle
https://www.flickr.com/photos/stonehe...
Bamboo Annals: double dawn
Liu, Liu, and Ma, 2003, Journal of Astronomical History and Heritage (ISSN 1440-2807), Vol. 6, No. 1, p. 53 - 63, Figure 2. Bamboo Annals: double dawn.
https://articles.adsabs.harvard.edu//...
Cuneiform tablet: ephemeris of eclipses
https://www.metmuseum.org/art/collect...
Seleucid ca. 4th–2nd century BCE / Met Museum
Eclipse Predictions by Fred Espenak and Jean Meeus (NASA's GSFC)
Five Millennium Canon of Lunar Eclipses
Saros series (via NASA)
Adapted from a Map illustration by Michael Zeiler
Paths of totality from eclipse calculator by Xavier Jubier
Eclipse predictions by Fred Espenak, NASA Goddard Space Flight Center
Many Saros Series
Adapted from: https://eclipse.gsfc.nasa.gov/SEatlas...
Credit: Eclipse Predictions by Fred Espenak, NASA GSFC Emeritus.
FONTES (em inglês):
Brown, Daniel. “Blood Moon: Lunar Eclipse Myths from around the World.” The Conversation, theconversation.com/blood-moon-lunar-eclipse-myths-from-around-the-world-100548
Carman, Christián C., and James Evans. “On the Epoch of the Antikythera Mechanism and Its Eclipse Predictor.” Archive for History of Exact Sciences, vol. 68, no. 6, Nov. 2014, pp. 693–774, https://doi.org/10.1007/s00407-014-01...
COLTON, R., and R. L. MARTIN. “Eclipse Cycles and Eclipses at Stonehenge.” Nature, vol. 213, no. 5075, Feb. 1967, pp. 476–478, https://doi.org/10.1038/213476a0
de Jong, T., and W. H. van Soldt. “The Earliest Known Solar Eclipse Record Redated.” Nature, vol. 338, no. 6212, Mar. 1989, pp. 238–240, https://doi.org/10.1038/338238a0
Espenak, Fred. “NASA - Eclipses and the Saros.” Eclipse.gsfc.nasa.gov, eclipse.gsfc.nasa.gov/SEsaros/SEsaros.html
Espenak, Fred, and Jean Meeus. Five Millennium Canon of Lunar Eclipses. 7 Aug. 2021.
Five Millennium Canon of Solar Eclipses. 30 July 2021.
HAWKINS, GERALD S. “Stonehenge: A Neolithic Computer.” Nature, vol. 202, no. 4939, June 1964, pp. 1258–1261, https://doi.org/10.1038/2021258a0
Hermann Hunger, and David Pingree. Astral Sciences in Mesopotamia. Leiden ; Boston, Brill, 1999.
HOYLE, FRED. “Stonehenge–an Eclipse Predictor.” Nature, vol. 211, no. 5048, July 1966, pp. 454–456, www.nature.com/articles/211454a0.pdf, https://doi.org/10.1038/211454a0
Liu, C., et al. “Examination of Early Chinese Records of Solar Eclipses.” Journal of Astronomical History and Heritage, vol. 6, no. 1, 2003, pp. 53–63, adsabs.harvard.edu/full/2003JAHH....6...53L
“NASA - Sun-Earth Day - Technology through Time - Babylon”. sunearthday.nasa.gov/2006/locations/babylon.php.
Rubio, Gonzalo. “How Eclipses Were Regarded as Omens in the Ancient World.” The Conversation, theconversation.com/how-eclipses-were-regarded-as-omens-in-the-ancient-world-81248
Tsu, Wen Shion. “A Statistical Survey of Solar Eclipses in Chinese History.” Popular Astronomy, vol. 42, no. 136, 1934, adsabs.harvard.edu/full/1934PA.....42..136T Veja Mais
O acesso ao ensino superior para pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista) frequentemente se apresenta como um desafio significativo. No entanto, é importante destacar que há diversos pontos positivos que podem facilitar a jornada acadêmica desses estudantes. Com base em um estudo "What Works for College Students with Autism Spectrum Disorder", o professor Lucelmo Lacerda explora tanto os aspectos favoráveis quanto os desafios enfrentados por estudantes autistas durante o ensino superior. Confira!
What Works for College Students with Autism Spectrum Disorder
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29249012/
LINK DO PARECER DO CNE:
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Para fortalecer as políticas públicas voltadas para o autismo, o Ministério da Saúde anunciou a formação do Grupo de Trabalho Ministerial sobre o Transtorno do Espectro Autista (GT-TEA). Com o objetivo coordenar ações entre as diferentes secretarias do ministério para tratar de diversos aspectos relacionados ao autismo. Nesse contexto, o professor Lucelmo Lacerda apresenta um resumo da portaria publicada pelo ministério. Confira!
PORTARIA GM/MS Nº 4.722, DE 3 DE JULHO DE 2024
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-gm/ms-n-4.722-de-3-de-julho-de-2024-569943998
LINK DO PARECER DO CNE:
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Os bebês prematuros se beneficiam principalmente do contato pele a pele com os pais – também conhecido como “método canguru” – o que reduz as infecções e a hipotermia, e aumenta o ganho de peso e o envolvimento parental.
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Nascimento prematuro: bebês nascidos antes das 37 semanas de gestação. As complicações da prematuridade matam mais de 900 mil crianças todos os anos.
- Incubadora: aparelho fechado que proporciona um ambiente controlado para bebês prematuros.
- Sepse: uma complicação de infecção com risco de vida.
- Hipotermia: emergência médica que ocorre quando o corpo perde calor mais rápido do que pode produzi-lo.
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Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=WTA_PLUwfow
FONTES (em inglês):
Conde?Agudelo A, Díaz?Rossello JL. (2016). Kangaroo mother care to reduce morbidity and mortality in low birthweight infants. Cochrane Database of Systematic Reviews Issue 8. Art. No.: CD002771. https://doi.org/10.1002/14651858.CD002771.pub4
Samra, N. M., Taweel, A. E., & Cadwell, K. (2013). Effect of intermittent kangaroo mother care on weight gain of low birth weight neonates with delayed weight gain. The Journal of perinatal education, 22(4), 194–200. https://doi.org/10.1891/1058-1243.22.4.194
Thidarat Eksirinimit, Busakorn Punthmatharith, Nongyao Bansopit, Kiatkamjorn Kusol. (2023). Effects of Kangaroo Care on body temperature of premature infants and maternal satisfaction at Maharaj Nakhon Si Thammarat hospital, Thailand. Journal of Neonatal Nursing, Volume 29, Issue 2, Pages 302-306. https://doi.org/10.1016/j.jnn.2022.07.005
Sugandha Arya, Suhail Chhabra, Richa Singhal, et al. (2023) Effect on neonatal sepsis following immediate kangaroo mother care in a newborn intensive care unit: a post-hoc analysis of a multicentre, open-label, randomised controlled trial, eClinicalMedicine, Volume 60. Retrieved from: https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2023.102006
Kangaroo Mother Care. (2023) Givewell. https://www.givewell.org/international/technical/programs/kangaroo-mother-care#What_is_the_problem Veja Mais
Esgotos são uma ótima maneira de mandar o cocô embora de forma segura, mas nem sempre são a solução certa, pois exigem recursos específicos que muitos lugares simplesmente não possuem.
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Sistema de esgoto: rede de tubulações que transporta o esgoto desde um ponto de origem até uma estação de tratamento.
- Patógenos fecais: bactérias, vírus e parasitas que podem infectar pessoas através da contaminação por fezes.
- Descentralização de serviços públicos: o processo de aproximar a produção de serviços públicos, como energia, do local onde são consumidos, em vez de a partir de um local central mais distante.
- Reutilização de excrementos humanos: a reutilização segura e benéfica de cocô humano tratado para fins como combustível ou fertilizante.
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Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
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Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=DzANRll8ltI
FONTES (em inglês):
Kone, Doulaye (2023). Personal Communication. Deputy Director, Water, Sanitation, & Hygiene. Gates Foundation. Retrieved from: https://www.gatesfoundation.org/about/leadership/doulaye-kone
Obradovi?, Dino, Marija Šperac, and Saša Marenjak. 2023. "Challenges in Sewer System Maintenance" Encyclopedia 3, no. 1: 122-142. Retrieved from: https://doi.org/10.3390/encyclopedia3010010
Kruzman, D. (2022). “Cities are investing billions in new sewage systems. They’re already obsolete.” Grist. Retrieved from: https://grist.org/cities/cities-are-investing-billions-in-new-sewage-systems-theyre-already-obsolete/
Root, R. (2020). “When are sewers the best option for improved sanitation?” Devex. Retrieved from: https://www.devex.com/news/when-are-sewers-the-best-option-for-improved-sanitation-97983
Kone, D. (2021). “The future of sanitation: 10 years of reinventing the toilet.” Gates Foundation. Retrieved from: https://www.gatesfoundation.org/ideas/articles/sanitation-reinvent-toilet
Cisneros B. J. (2011). Safe Sanitation in Low Economic Development Areas. Treatise on Water Science, 147–200. Retrieved from: https://doi.org/10.1016/B978-0-444-53199-5.00082-8
Fernholz, T. (2014). More people around the world have cell phones than ever had land-lines. Quartz. Retrieved from: https://qz.com/179897/more-people-around-the-world-have-cell-phones-than-ever-had-land-lines
Bovarnick, B. and Dach, E. (2014). Electricity without the Grid. Center for American Progress. Retrieved from: https://www.americanprogress.org/article/electricity-without-the-grid Veja Mais
Venha descobrir como a Abordagem do Meio Feliz (Happy Medium Approach - HMA), criada pela renomada especialista internacional Rosalie Prendergast, BCBA pode transformar vidas e fazer toda a diferença na intervenções.
Durante a live, Rosalie e o professor Lucelmo Lacerda irão conversar sobre a importância da flexibilidade psicológica no aprendizado e na qualidade de vida de pessoas com autismo.
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
Email para contato: secretaria@lunaeducacao.com.br
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É muito comum que pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista) nível 1 tenham um hiperfoco em determinados temas, o que pode prejudicar sua comunicação com outras pessoas devido às dificuldades inerentes de interação social. O professor Lucelmo Lacerda apresenta um estudo recente da Research que ensina como esses indivíduos podem desenvolver melhores habilidades e desempenho social. Confira!
Estudo citado no vídeo:
Decreasing inappropriate comments and interruptions during social interactions in an adolescent with a level one autism spectrum disorder diagnosis
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1750946724001041
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Imagine saber o que está escrito em 13 mil livros, mas não entender o conteúdo de nenhum deles. Esse é o curioso caso de Kim Peek, que discutimos no @SemGroselhaPodcast junto com uma possível explicação para esse fenômeno.
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link do Episódio completo: https://www.youtube.com/watch?v=TXu9WHRgkEU&t=3280s Veja Mais
Na prática clínica, é comum que ocorram imprevistos, já que cada paciente é único e possui suas próprias peculiaridades. Quando esses imprevistos surgem, é necessário que o Acompanhante Terapêutico (AT) os contorne de alguma forma. No vídeo, os próprios ATs da Clínica Luna ABA, de São José dos Campos, compartilham suas experiências com esses desafios na prática clínica. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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A previsão do curso de um furacão parece simples, até que não é – isso porque os furacões podem encontrar efeitos atmosféricos que transformam sua trajetória em uma verdadeira bagunça.
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Efeito Fujiwhara: fenômeno que ocorre quando dois vórtices ciclônicos próximos se movem um em torno do outro e diminuem a distância entre as circulações de suas correspondentes áreas de baixa pressão.
- Ciclone Tropical: sistema de ventos localizados, muito intensos e de baixa pressão, formando-se sobre oceanos tropicais e com ventos com força de furacão.
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Tradução: Maria Carolina Passos
Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
Edição de vídeo: Ricardo Gonçalves de Souza
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TRADUÇÃO OFICIAL E AUTORIZADA do canal MinuteEarth, produzido por Neptune Studios LLC.
Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=303wqL73KkA
FONTES (em inglês):
Ashcroft, John, et al. “The Impact of Weak Environmental Steering Flow on Tropical Cyclone Track Predictability.” Quarterly Journal of the Royal Meteorological Society, vol. 147, no. 741, 1 Oct. 2021, pp. 4122–4142, https://doi.org/10.1002/qj.4171
“Current Wind Direction and Layer Mean Wind Steering «2023 Hurricane Season - Track the Tropics - Spaghetti Models”, https://www.trackthetropics.com/current-wind-direction-and-layer-mean-wind-steering/
Fujiwhara, S. “The Natural Tendency towards Symmetry of Motion and Its Application as a Principle in Meteorology.” Quarterly Journal of the Royal Meteorological Society, vol. 47, no. 200, Oct. 1921, pp. 287–292, https://doi.org/10.1002/qj.49704720010
“Hurricanes: Science and Society: Hurricane Movement”, https://hurricanescience.org/science/science/hurricanemovement/
Pasch, Richard, et al. “HURRICANE MARIA.” 4 Jan. 2023.
Shellito, Lucinda. “Hurricane Chat.” Received by Cameron Duke.
Tropical Cyclone Motion.“Tropical Cyclone Steering | METEO 3: Introductory Meteorology.” https://www.e-education.psu.edu/meteo3/node/2275
“Typhoon Parma.” Earthobservatory.nasa.gov, 4 Oct. 2009, https://earthobservatory.nasa.gov/images/40582/typhoon-parma
“Typhoon Parma Trajectory.” Wikipedia, 30 Oct. 2023, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parma_2009_track.png
US Department of Commerce, NOAA. “Fujiwhara Effect.” https://www.weather.gov/news/fujiwhara-effect Veja Mais
Será mesmo que o autismo e a genialidade andam juntos? No @FlowPodcast exploramos a fundo esse tema intrigante, trazendo uma melhor compreensão do autismo.
link para o episódio completo: https://www.youtube.com/watch?v=0vXsvjVJIow
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#podcast #autismo #ciencia #educação Veja Mais
Por ser muito frio e isolado, a vida no oceano da Antártida seguiu um caminho evolutivo completamente diferente de outras formas de vida oceânica!
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Corrente Circumpolar Antártica: uma corrente oceânica que flui no sentido horário de oeste para leste ao redor da Antártida.
- Gigantismo Polar: o fenômeno de que os animais próximos aos pólos são maiores do que os seus homólogos temperados.
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Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=yulpV8TxSQk
Filmes da Antártida | Virginia Schutte e Holly Bik, financiado pela National Science Foundation.
FONTES (em inglês):
Gatti, Susanne. “The Role of Sponges in High-Antarctic Carbon and Silicon Cycling -a Modelling Approach” Ber. Polarforsch. Meeresforsch, vol. 434, 2002, https://epic.awi.de/id/eprint/26613/1/BerPolarforsch2002434.pdf
“Giant Volcano Sponge Articles - Encyclopedia of Life.” https://eol.org/pages/1162798/articles
Hunt, Katie. “An Icefish Colony Discovered in Antarctica Is World’s Largest Fish Breeding Ground.” CNN, 13 Jan. 2022, https://www.cnn.com/2022/01/13/world/icefish-colony-discovery-scn/index.html
Moran, Amy L., and H. Arthur Woods. “Why Might They Be Giants? Towards an Understanding of Polar Gigantism” The Journal of Experimental Biology, vol. 215, no. 12, 23 May 2012, pp. 1995–2002. https://doi.org/10.1242/jeb.067066
Rankin, J. C, and H Tuurala. “Gills of Antarctic Fish.” Comparative Biochemistry and Physiology Part A: Molecular & Integrative Physiology, vol. 119, no. 1, 1 Jan. 1998, pp. 149–163. https://doi.org/10.1016/S1095-6433(97)00396-6
Rennie, John. “Icefish Study Adds Another Color to the Story of Blood.” Quanta Magazine, 22 Apr. 2019, https://www.quantamagazine.org/icefish-study-adds-another-color-to-the-story-of-blood-20190422/
Rosa, Rui, et al. “Biology and Ecology of the World’s Largest Invertebrate, the Colossal Squid (Mesonychoteuthis Hamiltoni): A Short Review.” Polar Biology, vol. 40, no. 9, 1 Sept. 2017, pp. 1871–1883. https://doi.org/10.1007/s00300-017-2104-5
Shishido, Caitlin M., et al. “Polar Gigantism and the Oxygen–Temperature Hypothesis: A Test of Upper Thermal Limits to Body Size in Antarctic Pycnogonids.” Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, vol. 286, no. 1900, 10 Apr. 2019, p. 20190124, https://doi.org/10.1098/rspb.2019.0124
Sidell, B. D. “When Bad Things Happen to Good Fish: The Loss of Hemoglobin and Myoglobin Expression in Antarctic Icefishes.” Journal of Experimental Biology, vol. 209, no. 10, 15 May 2006, pp. 1791–1802, https://doi.org/10.1242/jeb.02091
Thomisch, K, et al. “Spatio-Temporal Patterns in Acoustic Presence and Distribution of Antarctic Blue Whales Balaenoptera Musculus Intermedia in the Weddell Sea.” Endangered Species Research, vol. 30, 18 July 2016, pp. 239–253, https://doi.org/10.3354/esr00739
Zummo, G., et al. “The Heart of the Icefish: Bioconstruction and Adaptation.” Brazilian Journal of Medical and Biological Research = Revista Brasileira de Pesquisas Medicas E Biologicas, vol. 28, no. 11-12, 1995, pp. 1265–1276, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/8728857/ Veja Mais
A Dra. Anita Brito é pós-doutora e doutora pela USP em neurobiologia dos transtornos do neurodesenvolvimento, tendo realizado cursos de extensão em algumas das principais universidades do mundo. Atualmente, ela desempenha o papel de pesquisadora no Institut Pasteur de São Paulo. Ela também é mãe de Nicolas Brito, um jovem com Autismo de grande influência na comunidade, palestrante, escritor e que leva inclusão e conscientização por onde passa. Veja Mais
Glauco Ferreira é um pastor da Igreja Metodista do Brasil, reconhecido por sua dedicação como idealizador do projeto "Autismo na Igreja". Ele possui formação acadêmica em Teologia, com especializações em Aconselhamento Pastoral e em Terapia Familiar Sistêmica voltada para o tratamento do autismo. Atualmente, Glauco está cursando Terapia Ocupacional e se especializando em Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA). Veja Mais
"É interessante que você (Lucelmo) é o segundo cara que vem aqui e me fala... você não falou isso... mas que Psicanálise não devia estar na Universidade". Assunto abordado no Flow Podcast que merece uma atenção especial. O episódio está incrível!
Confira! https://www.youtube.com/watch?v=0vXsvjVJIow Veja Mais
Recentemente o professor Lucelmo Lacerda foi convidado para participar do Flow Podcast, juntamente do apresentador Igor 3K e outra convidada Andréa Werner, onde abordaram o tema Transtorno do Espectro Autista (TEA), realizando um breve resumo e tirando dúvidas enviadas para o Podcast. Juntos, exploraram as nuances desse transtorno, abordando desde aspectos clínicos e científicos até as experiências pessoais e familiares. Confira!
AUTISMO - Flow #352
https://www.youtube.com/watch?v=0vXsvjVJIow
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Cláudio Sarilho possui graduação em psicologia pela Universidade São Judas Tadeu, fez aprimoramento em Terapia Clínica Cognitiva e Comportamental pela Universidade São Judas Tadeu. Foi pesquisador colaborador do grupo de estudo em Clínica Comportamental pelo Núcleo Paradigma - Ciência do Comportamento. É mestre pelo programa de Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Professor do curso de Psicologia da Universidade São Judas Tadeu; terapeuta e supervisor clínico. Tem experiência como Acompanhante Terapêutico, psicólogo e supervisor clínico de pessoas com desenvolvimento atípico, atuando principalmente nos seguintes temas: Transtornos Mentais, Prática Baseada em Evidência em Psicologia e Análise Aplicada do Comportamento. Veja Mais
Por séculos, humanos têm relatado que os animais enlouquecem durante os eclipses solares, como pássaros caindo do céu e abelhas se escondendo em suas colmeias, mas os animais mais afetados pelos eclipses podem ser… os próprios humanos.
O material contido neste vídeo é baseado em trabalho apoiado por uma concessão ou acordo de cooperação da Administração Nacional de Aeronáutica e Espaço (NASA). Quaisquer perguntas, descobertas, conclusões ou recomendações aqui expressas são de responsabilidade do canal e não refletem necessariamente as opiniões da NASA.
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essa palavra-chave:
- Comportamento: a forma como um animal ou pessoa age em resposta a uma determinada situação ou estímulo.
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Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=id lq 8zC rUkY
FONTES (em inglês):
Alvarez-Cárdenas, Sergio, et al. “Observations on Behavior of the Lizard Uta Stansburiana during a Total Solar Eclipse.” The Southwestern Naturalist, vol. 42, no. 1, 1997, pp. 108–112, www.jstor.org/stable/30054070
Branch, Jane E., and Deborah A. Gust. “Effect of Solar Eclipse on the Behavior of a Captive Group of Chimpanzees (Pan Troglodytes).” American Journal of Primatology, vol. 11, no. 4, 1986, pp. 367–373, https://doi.org/10.1002/ajp.1350110407
Chan, Melissa. “How Do Animals React to an Eclipse? Depends on How Smart They Are.” Time, 17 Aug. 2017, time.com/4882733/total-solar-eclipse-animals-react/
“Christopher Clavius - Biography.” Maths History, mathshistory.st-andrews.ac.uk/Biographies/Clavius/
Georgia, University of. “How Does a Solar Eclipse Affect Animals?” Treehugger, www.treehugger.com/how-does-solar-eclipse-affect-animals-4868135
Gil-Burmann, Carlos, and Marcial Beltrami. “Effect of Solar Eclipse on the Behavior of a Captive Group of Hamadryas Baboons (Papio Hamadryas).” Zoo Biology, vol. 22, no. 3, 2003, pp. 299–303, https://doi.org/10.1002/zoo.10077
Hartstone-Rose, Adam, et al. “Total Eclipse of the Zoo: Animal Behavior during a Total Solar Eclipse.” Animals, vol. 10, no. 4, 31 Mar. 2020, p. 587, https://doi.org/10.3390/ani10040587
Hester, Jessica Leigh. “What We Know about How Animals Reacted to the 2017 Eclipse.” Atlas Obscura, 15 Nov. 2018, www.atlasobscura.com/articles/how-animals-react-to-an-eclipse
LESCURE, J. “THE EFFECT of a TOTAL SUN ECLIPSE on the VOCAL BEHAVIOR of SOME AMPHIBIANS.” THE EFFECT of a TOTAL SUN ECLIPSE on the VOCAL BEHAVIOR of SOME AMPHIBIANS., 1975, pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=getRecordDetail&idt=PASCAL7650164283
Murdin, Paul. “Effects of the 2001 Total Solar Eclipse on African Wildlife.” Astronomy & Geophysics, vol. 42, no. 4, 1 Aug. 2001, pp. 4.04–4.08, https://doi.org/10.1046/j.1468-4004.2001.0420044.4.x
Nilsson, Cecilia, et al. “Aeroecology of a Solar Eclipse.” Biology Letters, vol. 14, no. 11, 28 Nov. 2018, p. 20180485, https://doi.org/10.1098/rsbl.2018.0485
Pandey, Kamleshwar, and Jagdamba P. Shukla. “Behavioural Studies of Freshwater Fishes during a Solar Eclipse.” Environmental Biology of Fishes, vol. 7, no. 1, Jan. 1982, pp. 63–64, https://doi.org/10.1007/bf00011824
Ritson, Robert, et al. “Comparing Social Media Observations of Animals during a Solar Eclipse to Published Research.” Animals, vol. 9, no. 2, 14 Feb. 2019, p. 59, https://doi.org/10.3390/ani9020059
Sanborn, Allen F., and Polly K. Phillips. “Observations on the Effect of a Partial Solar Eclipse on Calling in Some Desert Cicadas (Homoptera: Cicadidae).” The Florida Entomologist, vol. 75, no. 2, June 1992, p. 285, https://doi.org/10.2307/3495634
Uetz, George W., et al. “Behavior of Colonial Orb-Weaving Spiders during a Solar Eclipse.” Ethology, vol. 96, no. 1, 26 Apr. 2010, pp. 24–32, https://doi.org/10.1111/j.1439-0310.1994.tb00878.x Veja Mais
No recente 2º Seminário de Educação Inclusiva da CLDF, uma das intervenções mais destacadas foi a fala do professor José Eduardo Lanuti, na qual ele lançou uma crítica contundente ao parecer 50 do CNE. Este momento foi crucial para instigar debates e reflexões sobre os desafios e direcionamentos da educação inclusiva no país. Em resposta às observações do professor Lanuti, o professor Lucelmo Lacerda realizou uma análise aprofundada das questões abordadas durante o seminário. Confira!
SEMINÁRIO 14H00 - Educação Inclusiva - 18/03/2024
https://www.youtube.com/watch?v=iaLN4vmfdxs&t=6070s&pp=ygUxc2VndW5kbyBzZW1pbmFyaW8gZGUgZWR1Y2HDp8OjbyBpbmNsdXNpdmEgZGEgY2xkZg%3D%3D
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Qual é o brinquedo ideal para crianças autistas?
Considerando a singularidade de cada indivíduo, é difícil determinar uma resposta definitiva para essa questão, visto que cada criança autista possui suas próprias características e necessidades. No entanto, quando se trata de estimular habilidades específicas, o professor Lucelmo Lacerda destaca dois brinquedos que podem ser especialmente úteis nesse processo. Confira!
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Baralho das Habilidades Sociais - o que é e como usar?
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
Email para contato: secretaria@lunaeducacao.com.br
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Tiago Tatton é psicólogo, especialista e mestre em Ciência da Religião (UFJF/MG), doutor em Psicologia pela UFRGS com estágio no Kings College de Londres. Concluiu estágio de pós doutorado no departamento Psiquiatria da escola de medicina da UFRGS. É um dos pioneiros na implementação de Mindfulness no Brasil e professor em diversas instituições. Suas capacitações em Mindfulness incluiem treinamentos avançados na Argentina, em Oxford (UK) e na UCSD (USA). É cofounder da Iniciativa Mindfulness. Veja Mais
Tiago Tatton é psicólogo, especialista e mestre em Ciência da Religião (UFJF/MG), doutor em Psicologia pela UFRGS com estágio no Kings College de Londres. Concluiu estágio de pós doutorado no departamento Psiquiatria da escola de medicina da UFRGS. É um dos pioneiros na implementação de Mindfulness no Brasil e professor em diversas instituições. Suas capacitações em Mindfulness incluiem treinamentos avançados na Argentina, em Oxford (UK) e na UCSD (USA). É cofounder da Iniciativa Mindfulness. Veja Mais
A distância entre a teoria e a prática do ensino escolar levanta questionamentos importantes. Enquanto muitos discursos e planos educacionais se concentram na teoria e nos ideais pedagógicos, é crucial analisar como esses conceitos se refletem na realidade das salas de aula e na experiência diária de alunos e educadores. O professor Lucelmo Lacerda compartilha uma história passada sua, sobre como a pseudociência pode infiltrar-se nas escolas e influenciar o ensino. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
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Definir se uma coisa é "doença" ou não é uma questão extremamente importante que preocupa muitas pessoas na comunidade médica. Isso porque dar a uma condição - digamos, asma - o rótulo oficial de "doença" tem todo tipo de consequências. Sugere que a condição precisa ser tratada e afeta o quanto de dinheiro é destinado para compreendê-la e trabalhar em curas. Afeta se uma pessoa com essa condição pode tirar uma folga do trabalho ou ter o custo do atendimento coberto. E importa de uma forma mais fundamental: como os outros pensam nas pessoas com ela, e até mesmo como as pessoas com ela pensam em si mesmas. Portanto, definir se algo é uma doença ou não, é um baita big deal.
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Natalie Brito é psicóloga (CRP 11/6605), BCBA - Analista do Comportamento certificada pela BACB e qualificada pela QABA, mestre em Psicologia pela UFC, Master em ABA pelo ABA ESPANHA, Certificada PEERS para adolescentes, e em TACI pelo IBAC, trabalha há mais de 10 anos com análise do comportamento aplicada ao autismo e atualmente se dedica ao estudo e intervenção com pré-adolescentes e adolescentes autistas. Veja Mais
O Lago Maracaibo, na Venezuela, é o lar de uma lendária tempestade de raios que não tem fim!
já dura mais de 500 anos!
QUER SABER MAIS sobre esse assunto? Pesquise por essas palavras-chave:
- Ponto de Raio: é um local geográfico onde há uma frequência maior de atividade de raios em comparação com as áreas vizinhas.
- Frequência de relâmpagos: refere-se ao número médio de descargas atmosféricas que ocorrem em uma área específica durante um determinado período de tempo. Pode ser medido em flashes por km2 por ano.
- Fluxo de vento convergente: movimento do vento que resulta num influxo horizontal do ar em uma região específica.
- Brisa costeira: é o movimento do ar do oceano para a terra (brisa terrestre) ou da terra para o oceano (brisa marítima). A direção da brisa é determinada pela diferença de temperatura entre a terra e a água.
- Instabilidade convectiva: é um termo meteorológico que descreve a condição atmosférica favorável ao desenvolvimento da convecção, que é o movimento vertical do ar. Esta instabilidade é um fator chave na formação de trovoadas e outros fenômenos meteorológicos convectivos.
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Versão Brasileira: contato@escarlatte.com
Tradução: Maria Carolina Passos
Narração: Leonardo Gonçalves de Souza e Maria Carolina Passos
Edição de vídeo: Ricardo Gonçalves de Souza
Este canal faz parte do SCIENCE VLOGS BRASIL, um selo de qualidade colaborativo que reúne divulgadores de ciência confiáveis do Youtube Brasil. Conheça todos os canais em https://youtube.com/sciencevlogsbrasil.
TRADUÇÃO OFICIAL E AUTORIZADA do canal MinuteEarth, produzido por Neptune Studios LLC.
Vídeo original: https://youtube.com/watch?v=SCma7xq4KE0
FONTES (em inglês):
Albrecht, R. I., et al (2016). Where Are the Lightning Hotspots on Earth?. Bull. Amer. Meteor. Soc., 97, 2051–2068, https://doi.org/10.1175/BAMS-D-14-00193.1
Albrecht, R. I. (2023). Meteorology Professor at the Department of Atmospheric Sciences at University of Sao Paulo, Brazil. Personal Communication.
NOAA (2010). Lightning Flash Rate. https://sos.noaa.gov/catalog/datasets/lightning-flash-rate/
Daniel J. Cecil, et al (2014). Gridded lightning climatology from TRMM-LIS and OTD: Dataset description. Atmospheric Research, Volumes 135–136, 2014, Pages 404-414. https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2012.06.028
LIS 0.1 Degree Very High Resolution Gridded Lightning Full Climatology (VHRFC) V1 https://search.earthdata.nasa.gov/search?q=lisvhrfc
TRMM LIS/OTD Gridded Lightning Climatology Data Sets
https://lightning.nsstc.nasa.gov/data/data_lis-otd-climatology.html Veja Mais
O professor Lucelmo Lacerda foi o convidado especial no Lutz Podcast, onde discutiu detalhadamente o tema do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Durante sua participação, ele ofereceu um resumo conciso sobre o assunto e respondeu a diversas perguntas enviadas pelos ouvintes do podcast. O professor abordou uma ampla gama de tópicos relacionados ao espectro autista, proporcionando uma visão aprofundada e esclarecedora sobre o tema.
No vídeo de hoje, destacamos um trecho particularmente relevante do podcast, no qual o professor Lacerda fala sobre o diagnóstico tardio de pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Confira!
Especialista Nº1 em Autismo: Pare de Ignorar Esses Sinais! - Lucelmo Lacerda | Lutz Podcast #253
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A garantia da segurança dos professores durante episódios de crise de pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista) é crucial, especialmente diante da falta de treinamento adequado que muitos profissionais enfrentam no Brasil. Essa lacuna de preparo frequentemente resulta em decisões inadequadas durante esses momentos críticos. Recentemente, um caso judicial destacou a importância desse desafio, envolvendo uma professora que precisou conter uma aluna durante uma crise na escola.
Para abordar essa questão, o professor Lucelmo Lacerda compartilhou dicas valiosas sobre como os professores podem assegurar sua segurança jurídica nessas situações. Confira as orientações essenciais para lidar com esses eventos de forma adequada!
Decisão jurídica:
https://www.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/tj-rs/900124218
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Em qualquer discurso, sempre que você diz algo, alguém vai dizer: 'Você não pode falar isso... No @LutzPodcast @CortesdoLutzOFICIAL discutimos sobre o policiamento das palavras, que muitas vezes prejudica a discussão do assunto principal, que é o mais importante.
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#podcast #ciencia #autismo #educação Veja Mais
No @SemGroselhaPodcast , discutimos a importância da resiliência para os profissionais que cuidam de crianças autistas. Abordamos os desafios emocionais e físicos envolvidos, destacando que essa tarefa exige não apenas formação especializada, mas também um forte suporte emocional.
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Episódio completo no link: https://www.youtube.com/watch?v=TXu9WHRgkEU Veja Mais
Igor Eckert é Bacharel em Nutrição pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Durante a graduação, foi monitor em Epidemiologia e Bioestatística, membro da Liga de Endocrinologia e Metabologia (LiEM) da UFCSPA e colaborador no grupo de pesquisa Nutrição Baseada em Evidências (NCBE), com produção científica em projetos relacionados ao cuidado nutricional de pacientes hospitalizados. Durante sua formação, se dedicou a atendimentos ambulatoriais de pacientes com diabetes mellitus no Hospital de Clínicas de Porto Alegre e na Santa Casa de Misericórdia, e ao atendimento de pacientes oncológicos hospitalizados no Hospital Santa Rita. Foi bolsista pelo Programa de Iniciação à Docência da UFCSPA, no projeto Sistematização do cuidado nutricional do paciente hospitalizado, produzindo videoaulas expositivas de Terapia Nutricional com casos clínicos comentados. Tem experiência na área de epidemiologia clínica, com foco em Avaliação de Tecnologias em Saúde, especialmente revisões sistemáticas com meta-análises, com notório saber em avaliação da qualidade da evidência (sistema GRADE) e risco de viés de ensaios clínicos randomizados (RoB 2). Atuou como Medical Writer em Contract Research Organizations desenvolvendo Revisões Sistemáticas e Pareceres Técnico-Científicos. É sócio fundador da empresa EVIDENS - Ensino e Consultoria Científica LTDA. Atualmente é professor de Prática Baseada em Evidências em seus próprios cursos livres e em pós-graduações lato sensu. Veja Mais
Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda participou do Sem Groselha Podcast junto com o apresentador Victor Hartmann. Durante o episódio, eles abordaram o tema "Diagnóstico, Causas e Tratamentos do Autismo". O professor Lacerda ofereceu explicações detalhadas sobre os métodos de diagnóstico, as possíveis causas e as opções de tratamento disponíveis para o autismo, além de esclarecer diversas dúvidas comuns sobre o transtorno. Confira!
Autismo: Diagnóstico, Causas & Tratamentos!-Especialista: Lucelmo Lacerda
https://www.youtube.com/watch?v=TXu9WHRgkEU
Luz, Câmera, Estereótipo - Ação! A representação do autismo nas séries de TV
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O que define uma pessoa com TEA (Transtorno do Espectro Autista) com nível de suporte 3? Quais são os principais sinais e sintomas apresentados?
Para compreender melhor o que caracteriza uma pessoa com autismo de nível de suporte 3, é crucial explorar os detalhes dos critérios diagnósticos estabelecidos pelo DSM-5 TR (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais). O Professor Lucelmo Lacerda oferece uma análise aprofundada desses critérios, destacando os sinais e sintomas mais proeminentes que são observados nesse nível de suporte. Confira!
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Crises agressivas em crianças com autismo são momentos em que a criança mostra comportamentos agressivos, como quebrar objetos, se machucar ou machucar outras pessoas. Essas crises podem acontecer por vários motivos, como frustração, barulhos altos, dificuldades para se comunicar ou mudanças na rotina. A intensidade e duração dessas crises podem ser diferentes para cada criança. É importante entender o que causa essas crises e saber como ajudar a criança nesses momentos difíceis.
Prevalence of Challenging Behaviors Exhibited by Children with Disabilities: Mapping the Literature
https://www.google.com/url?sa=j&url=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.1007%2Fs10864-019-09326-9&uct=1712757900&usg=lCZOzvhNo51ToVQAcRCCML3o5Uc.&opi=73833047&source=chat
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Carlos Malla, mais conhecido como Mallas Barber, tem 28 anos e trabalha como barbeiro. Com seis prêmios na área, já cortou ou arrumou o cabelo de algumas personalidades, como o Supla e jogadores de futebol. No entanto, ele tem uma clientela ainda mais especial: as crianças com Autismo. Veja Mais
Há uma preocupação comum entre muitas pessoas sobre se o uso de paracetamol durante a gravidez pode aumentar o risco de autismo em seus filhos. Essa questão ganhou destaque em 2021, quando médicos publicaram um artigo na revista "Nature", alertando para a necessidade de precaução ao utilizar esse medicamento durante a gestação. No entanto, um estudo recente lançou luz sobre essa questão, buscando esclarecer se há fundamento nessa preocupação. Neste contexto, o professor Lucelmo Lacerda ofereceu uma explicação concisa sobre o tema. Confira!
Paracetamol use during pregnancy - a call for precautionary action:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34556849/
Acetaminophen Use During Pregnancy and Children’s Risk of Autism, ADHD, and Intellectual Disability:
https://jamanetwork.com/journals/jama/article-abstract/2817406#:~:text=Conclusions-,Acetaminophen%20use%20during%20pregnancy%20was%20not%20associated%20with%20children's%20risk,Publication%3A%20February%2022%2C%202024.
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Hoje vou dar algumas dicas do que fazer (e do que NÃO fazer) caso você queira ajudar uma pessoa com quem convive e que possui algum transtorno depressivo.
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Hoje vou te explicar o que é a profecia autorrealizadora e como ela impacta o nosso dia a dia sem sequer nos darmos conta.
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CRÉDITOS
? Apresentação, roteiro e edição: André Rabelo (@oandrerabelo)
#profeciaautorrealizadora #psicologia Veja Mais
"Se o medico tivesse dito isso, eu tomaria a decisão de procurar alguém baseado em evidência". Foi um momento incrível de esclarecimento e aprendizado junto com Eslen Delanogare no podcast. O episódio está incrível!
Confira! https://www.youtube.com/watch?v=u0a3t4-lxk8 Veja Mais
Recentemente o professor Lucelmo Lacerda realizou uma viagem para os Estados Unidos, onde realizou várias entrevistas com grandes nomes no mundo do Autismo, grandes pesquisadores como Adithyan Rajaraman, Alysson Muotri, Karen Pierce, entre outros.
No vídeo, Lucelmo realiza um entrevista Dithu Rajaraman onde abordam temas como Análise do Comportamento Informada por Trauma em pessoa com TEA (Transtorno do Espectro Autista).
Adithyan Rajaraman, Ph.D., BCBA-D, LBA, é um profissional no campo da análise do comportamento aplicada (ABA). Ele é um psicólogo com certificação em análise do comportamento e é um Analista do Comportamento Certificado pelo Conselho (BCBA-D) e Analista do Comportamento Licenciado (LBA). Rajaraman é reconhecido por seu trabalho em pesquisa e prática clínica relacionada ao autismo e a outros transtornos do desenvolvimento, bem como em intervenções baseadas em ABA para essas condições. Suas contribuições incluem estudos acadêmicos, desenvolvimento de programas de intervenção e treinamento de profissionais na área.
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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https://cbiofmiami.com/curso/pos-educacao-inclusiva-tea/
Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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Assista o Podcast completo:
Dr. Lucelmo Lacerda: A Ciência do Transtorno do Espectro Autista [Ep.052]
https://youtu.be/u0a3t4-lxk8?si=VbcF-G9gprJOPrIo
Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda foi convidado a participar do Eslen Podcast, onde se juntou ao apresentador Eslen Delanogare para uma conversa esclarecedora sobre a ciência por trás dos Transtornos do Espectro Autista (TEA).
No decorrer do podcast, o professor foi perguntado sobre as principais informações erradas sobre autismo. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
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Assista o Podcast completo:
Dr. Lucelmo Lacerda: A Ciência do Transtorno do Espectro Autista [Ep.052]
https://youtu.be/u0a3t4-lxk8?si=VbcF-G9gprJOPrIo
Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda foi convidado a participar do Eslen Podcast, onde se juntou ao apresentador Eslen Delanogare para uma conversa esclarecedora sobre a ciência por trás dos Transtornos do Espectro Autista (TEA).
No decorrer do podcast, foi levantada a questão ao professor se era uma tendência estar "na moda" ser diagnosticado com autismo, devido ao aumento de pessoas sendo diagnosticadas no espectro. Confira!
LINK DO PARECER DO CNE:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=254501-pcp050-23&category_slug=dezembro-2023-pdf&Itemid=30192
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Qual o melhor fone de ouvido com redução de ruídos para autistas?
O professor Lucelmo Lacerda conduziu um teste comparativo, avaliando cinco modelos de fones de ouvido com tecnologia de redução de ruído. Esses dispositivos não apenas oferecem uma solução para bloquear o ruído externo, mas também podem ser particularmente benéficos para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Indivíduos com TEA frequentemente enfrentam sensibilidades auditivas e podem enfrentar desafios significativos em ambientes barulhentos. Portanto, a funcionalidade desses fones de ouvido pode ser especialmente útil para atender às necessidades específicas dessa comunidade. Confira!
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Está nas mãos do Estado, e agora?
Para muitas famílias, a transição da educação de uma criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista) do ensino fundamental para o médio traz consigo uma série de preocupações. O motivo é simples: ao mudar da rede municipal para a estadual, surge a incerteza sobre a continuidade da qualidade do ensino. Essa transição muitas vezes deixa os pais apreensivos, sem saber se o padrão de ensino será mantido ou comprometido.
Nesse contexto, o professor Lucelmo Lacerda oferece um breve resumo sobre os motivos por trás dessa mudança e por que é crucial buscar soluções. Confira!
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Com o intuito de promover educação, acolhimento e terapias especializadas, São Gonçalo atualmente abriga dois Centros de Referência em Autismo. Estes centros oferecem terapias personalizadas para atender às necessidades individuais de cada paciente, abrangendo uma ampla gama de serviços, tais como Sala de Recursos, oficinas de Artes, Educação Musical, Educação Física, Psicologia, Fonoaudiologia, Psicomotricidade, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, entre outras especialidades. O professor Lucelmo Lacerda teve a oportunidade de visitar um desses centros para conhecer de perto o trabalho realizado. Confira!
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Recentemente, o professor Lucelmo Lacerda foi convidado para participar do podcast "PBECast" juntamente com os apresentadores Leonardo Costa e Luciola Costa. Eles abordaram de forma mais generalizada o Transtorno do Espectro Autista (TEA). No trecho destacado, Lucelmo discute sobre a atitude política dos pais gera mudança na pesquisa em ABA (Análise do Comportamento Aplicada) para autismo. Confira!
Autismo, com Lucelmo Lacerda | PBECast #41
https://youtu.be/mfNlO4BSb-w?si=fPi8hDseWgsn5-nZ
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Quando os órgãos oficiais se reúnem para analisar uma possível doença, eles geralmente usam três critérios principais: uma doença é uma anormalidade específica e conhecida na estrutura ou função do corpo que afeta o organismo de forma negativa e não é apenas o resultado de uma lesão. O que parece... simples.
O sarampo não é como o corpo humano funciona normalmente, faz você se sentir muito mal e não é causado por uma lesão - é uma doença.
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Natalie Brito é psicóloga (CRP 11/6605), BCBA - Analista do Comportamento certificada pela BACB e qualificada pela QABA, mestre em Psicologia pela UFC, Master em ABA pelo ABA ESPANHA, Certificada PEERS para adolescentes, e em TACI pelo IBAC, trabalha há mais de 10 anos com análise do comportamento aplicada ao autismo e atualmente se dedica ao estudo e intervenção com pré-adolescentes e adolescentes autistas. Veja Mais
Infelizmente é frequente a ocorrência de escolas negarem a matrícula de novos alunos com autismo, seja por não conseguirem oferecer o suporte adequado ou por questões financeiras. Surge então a indagação: há um limite estabelecido para o número de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por sala de aula? Para esclarecer essas e outras questões pertinentes, o professor Lucelmo Lacerda aborda esse tema de forma exemplar, oferecendo respostas esclarecedoras para dúvidas frequentes tanto de pais quanto de profissionais. Confira!
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